本次心理普测运用网络测验方式，采用通用的症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷成人式(EPQA)作为测量工具。普测前对各指导老师及相关的学生工作者进行专业技能培训，旨在凭借人机对话的测量方式，科学、精确的测量手段，安全、保密的测量氛围，达到具体、真实的掌握本届新生的心理健康状况的目的。也为今后2009级学生心理健康教育工作的切实开展提供一定的参考依据和明确的方向。
新生“心理健康普测”全程分三个阶段，包括前期准备、资料收集以及数据资料分析与心理建档。目前三个阶段的工作已全部完成。在心理健康教育科耿艳老师的指导下，21个学院的大一新生的心理测量数据全部输入微机，直接汇到学生工作处心理健康教育科。下一步将针对数据结果进行相关的后续处理工作。
本次心理健康普测，增强了新生对心理健康重要性的认识，有助于其提高自身心理素质，尽快地适应大学生活。此外，心理健康普测的顺利开展也为我校的大学生心理健康教育工作做了良好的宣传，必将有利于创造出更为积极健康的校园环境。
